初中升学考试迫在眉睫，初三考生都在全力以赴迎接中考。如何在最后的几个多月内帮助自己的学生？让他们对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果呢？对于初中物理在最后阶段的复习，要达到质的提升，最好以下几个方面进行：

　　一、研究《考试说明》

　　通过对《考试说明》的研究，明确考试的要求，了解题型和对学生的能力要求，使自己的复习有方向、有目标，使自己的复习能有一个明确的评价依据，从而有利于把握复习的广度和深度，使复习更有的放矢。学生一定要仔细阅读教材，特别要注意教材中以下几个方面：

　　（1）物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。在最近几年的中考物理试题中，此类题目的分值要占到10%左右。近几年的中考物理试题中除了考核“控制变量法”，也考核了 “等效替代法”，如作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用来替代；串并联电路中，总电阻与各电阻的关系等。

　　（2）教材中的实例分析（包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。

　　（3）各种实验的原理、研究方法、过程。

　　（4）相关的物理学史。我在多年的物理教学中发现，许多学生在复习迎考过程中埋头苦做习题，忽视了最根本的、最必要的工作———阅读教材，在升学考中造成不该有的失分而后悔莫及。

　　二、整理知识内容，归类掌握

　　中考物理试卷中的各知识点覆盖率较高，最近几年都在80%—90%左右，但对十个重点知识点的覆盖率则为100%。这十个重点知识是：比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡。物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系。

　　三、加强实验研究能力的训练

　　物理是以实验为基础的学科，新的教学改革中很重要的一点就是注重学生研究能力的培养。教材和历年的中考试题中都十分注重对学生实验研究能力的考核。近几年来，中考物理中实验考核的分值在上升，而从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向实验探求设计的模型。在复习中学生要加强训练,复习方法。一般在实验研究中，学生尤其要注意题目中提供的信息，明确研究的目的、实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作步骤、对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳。

　　四、关注热点问题，把握考试动态

　　近几年的中考物理中有五大类热点问题：（1）估计、估算题主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。（2）动态、故障分析。（3）科学方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法；（4）情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。（5）开放性试题（包括结果开放、条件开放、过程开放等）即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。

　　总之，在复习迎考中，只要复习全面仔细，知识点面结合，把握重点热点，概念牢固掌握，方法灵活运用，就能够游刃有余的应对中考。