【智能学辅导教育集团】30%家庭教育 + 50%学生自身努力 + 20%教师辅导 = 好成绩！这是智能学辅导锦州校区的辅导老师李老师（下文简称：我，第一人称~）总结出来的一条学习定律，这条定律在一位小升初的同学身上得到验证：

刘双雨晴同学，小学数学基础较为扎实，思维比较灵活，头脑也很清楚，在课堂上能够很好地与老师配合，并且能与老师的思维保持一致，对上课讲述的基本知识点的掌握比较扎实，很值得表扬。因为就我（智能学辅导锦州校区辅导老师）而言，备课内容可能只是那么几页教案，但是在课堂上的延伸和拓展是较多的，换句话说也就是我的课堂信息容量是比较大的，但是雨晴在课堂的掌握情况是比较不错的。

另一方面，因为雨晴同学的基础数学知识掌握得很好，所以我在课堂上不必因为一些基础知识而耽误时间，从而能够保证我们上课时的效率。且通过我讲过的例题，她能够将绝大多数的练习题独立完成，偶尔有些变式题，只要老师稍加点拨就能够解出来，这说明雨晴的模仿能力和举一反三能力都是比较不错的。

因此在我们的学习过程中，将基础题目好好地学习巩固之余，我们会把题型的拓展和延伸作为课堂的重点来学习。这一点如果能够进行得比较顺利，在下一步学习中，我会将各个模块的知识点进行整合，进行综合练习，提高雨晴的综合应用能力。因为过了暑假，雨晴就是六年级的学生了，要早为小升初打算。

雨晴同学上课时听讲状态，学习态度，课后完成作业的情况都非常好。说实话，我很难说得出雨晴同学的缺点是什么，有这样的学生是我作为老师的荣幸，因为她真的很乖很听话，很配合老师，并且能够给我非常放心的感觉。如果非要我提出什么问题的话，那么我想如果雨晴同学能够课堂上更加主动一些。

这个主动性包括主动与老师沟通，主动思考，主动发问，主动配合老师一些的话，上课的效果会更加理想；当然没听懂的地方还要及时问。课后作业如果能够自己主动的计划时间，坚持复习、练习的话，雨晴你就perfect了!当然现在的情况我是很满意的，只是如果能够通过努力可能会达到更加好的效果的话，为什么不呢？我相信只要家长、孩子、老师共同努力，雨晴的数学成绩一定还会有较大提升。

学生培养计划

雨晴同学在校区经过近两个月的学习，通过她的学习资料，我发现题目都比较基础，拓展都比较少，但是这为我们进一步的学习奠定良好基础。由于面临小升初，所以我计划将五六年级的小学数学知识作为重点先讲，中间过程穿插一些比较有代表性的，小学范围内的三四年级知识选讲，目的是锻炼她的一题多解能力，同时也是思维方式的一种开发。

教学指导目标

1、帮助孩子提升数学思维能力；

2、完善学员小学数学知识体系；

3、有针对性的教学，帮助孩子进入理想中学。

写给家长的话

首先，感谢家长对我的支持与信任，由于您的信任，使我增加了更多责任感与作出完美工作成果的激情，也特别期望我们能够积极配合，多沟通交流，互相多提宝贵意见，因为我们有一个共同的目标，希望孩子能收获最多，提高最多。孩子的潜力是不可估量的，每一天都有新的变化。做为家长和老师的我们，一定要对孩子的努力加以认可，用教她学说话，学走路的心情，体谅孩子，允许孩子犯错，因为这种现象是很自然的，人类接触到一种新事物时，往往都是要经过多次的探索和尝试才能熟练应用的，因此这时我们要及时鼓励孩子，让她有信心克服困难，坚持学习下去。

同时孩子毕竟是孩子，偶尔有点偷懒，耍点小脾气，或者做事犯迷糊，那么希望您能及时的督促她，开解她，及时完成作为学生和子女份内的任务，而作为教师的我，会努力做好他知识的传授者，思想的引导者，不仅授之鱼还授之以渔，让她在今后的学习生活中，做一个独立的开拓者！